"El Juego de las Elecciones" . CARTAS. INTEGRA LAS MATERIAS: CDC, CS SOC, COCUSO ,POL Y CIUDADANÍA

Es un juego de mesa de estrategia y política pensado para 3 a 6 jugadores

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🗳️ ¿Qué hace el juego? (Resumen de la dinámica)

El objetivo principal es convencer a los votantes para ganar las elecciones acumulando la mayor cantidad de puntos (votos) (p. 13).

Identidades ocultas: Al inicio, cada jugador recibe una carta secreta con el candidato y partido político que debe defender (por ejemplo, Unión de la Derecha, Partido Comunista del Pueblo, etc.) (pp. 10, 13).
Mecánica de persuasión: En su turno, los jugadores bajan "cartas de votantes" debajo de los candidatos que están a la vista en la mesa (p. 14). Para convencerlos, las propuestas del candidato deben coincidir con los intereses positivos (+) del votante (como sanidad, vivienda, educación o seguridad) (p. 14). Si el candidato propone algo que al votante le desagrada (-), se restan puntos (p. 14).
Estrategia y sabotaje: Los jugadores pueden usar "cartas de acción" para beneficiarse o perjudicar a los rivales, simulando la realidad política: manipulación política, apoyo de la prensa, escándalos sexuales, apoyo económico o debates sobre leyes (prohibición de fumar, religión) (p. 16).
El escrutinio: Cuando se acaban las cartas, se revelan los candidatos secretos de cada uno, se suman los aciertos, se restan los desacuerdos y gana quien consiga más apoyo popular (pp. 16-17).

Este recurso es excelente para trabajar de forma lúdica el diseño curricular de la Provincia de Buenos Aires (PBA) en las siguientes materias:

Eje / Ámbito: Estado y Política / Jóvenes y Participación.
Para qué sirve: Permite debatir cómo se construyen las promesas de campaña, el rol de los partidos políticos en la democracia, y cómo los intereses de diferentes sectores de la sociedad (los votantes de las cartas) presionan a los gobernantes (pp. 13-14).

Eje / Ámbito: El espacio político, los partidos políticos y los sistemas electorales.
Para qué sirve: Ayuda a entender conceptos complejos como la representación política, las plataformas electorales, el espectro político (izquierda, centro y derecha) y cómo influyen los factores externos en el voto popular (pp. 10, 13).

Eje / Ámbito: Los medios masivos de comunicación y la opinión pública.
Para qué sirve: Ideal para analizar las cartas de acción del juego (p. 16). Se puede debatir cómo la carta "La prensa apoya tu campaña" o "Escándalo sexual" modifican la intención de voto de la sociedad sin cambiar las propuestas reales del candidato (p. 16).

La actividad: Antes de empezar a jugar con las reglas tradicionales, el docente reparte las cartas de los candidatos (como Alberto Pozuelo o Eloisa Fernández) (p. 10).
Puesta en escena: Cada alumno debe asumir el personaje de su carta, pararse frente al curso y "defender" oralmente tres propuestas de su plataforma (ej. defender la industria o la sanidad) (p. 14). Los demás alumnos actúan como periodistas y les hacen preguntas difíciles sobre sus contradicciones.

La actividad: Durante la partida, cuando un alumno juegue la carta de acción "Escándalo sexual" o "Manipulación política" contra un compañero, el juego se detiene momentáneamente (p. 16).
Puesta en escena: El alumno que lanzó el ataque debe redactar o improvisar en voz alta el "titular del diario" o el "tuit" con el que está atacando al rival. El jugador atacado tiene un minuto para improvisar una conferencia de prensa defendiéndose y justificando por qué los votantes deberían seguir confiando en él.